本文是《我在偏鄉短期代課-2013年底》的節錄版，若你有時間，歡迎詳參以下全文：
相片中的孩子正在上體育課，那是我去年底還在國中代課時，趁著上課空檔拍下的。
看操場上的孩子個個活潑，開心的在操場上玩耍，就像孩子說的：「我喜歡上學！」
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代課之後我才懂得，為什麼學生會說：「喜歡上學，不喜歡上課」的緣由？
……
我代課的經驗是，這些孩子多半已放棄課堂上的學習了，很多學生數學、英文的學習，從國一甚至小學始，就被這些學科邊緣化了，成績不好的他們，老早就帶著一顆心遠離課堂、放棄課本，到放棄學習，放棄自己的夢想。
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想到這些孩子，我就想到這些被學校教育邊緣化的孩子，原來這些教科書是為台北市為首的這些精英寫的（或說這些精英，不論你編寫什麼教材，他們都能輕易應付的），可卻用在偏鄉這些孩子，也不知道從什麼時候開始？他們慢慢跟不上進度，也因此澆熄他們的學習動機、摧毀他們原本有機會良好的學習態度。
目前很急迫的是，必須馬上有人去陪著這些孩子，先放下學校的教科書，帶孩子去做各方面的嘗試，用這些孩子懂得的語言和他們對話，探索他們的性向，觸動他們的學習動機，或閱讀些他們有興趣的好書、或學習技術工藝，撿回他們遺失的信心，重建良好的學習態度…
做了就有希望，再不做整個社會就又會多了一些準邊緣人。
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我絕對相信一些有良心的老師，已經意識到問題的嚴重性，並儘可能的一方面應付上級的要求；另方面想盡辦法重建孩子的自信。
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在期待現存老師的努力外，我自己也很想找機會，去學校代課，在教學現場接觸孩子，陪伴這些孩子去建立人生中的第一個自信。
祈神帶領我的下一步，因祂的旨意，不是我的想法！
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